Buena noche alumnos de tercer grado, grupos A; B; C y E, esperando que se encuentren bien y al igual que sus familiares, me permito enviar un saludo de inicio de año nuevo , con el deseo de reencontrarnos con salud y el ánimo, para concluir satisfactoriamente el segundo periodo de la asignatura de Artes.
A través de este medio me permito informar de las actividades para las semanas 18 y 19, las cuales tienen por objeto el reforzamiento de los aprendizajes del primer periodo y la recuperación de alumnos, en riesgo que no han sido contactados y en aquellos que resultaron con evaluación de actividades insuficientes y que necesitan de una evaluación que les permita normalizar su situación académica en la asignatura.
Los alumnos que se encuentran con acreditación regular deberán subir sus productos o evidencias de reforzamiento en las fechas establecidas, al classroom de su grado y grupo correspondiente.
Los alumnos que se encuentran sin evaluación por insuficiencia y no contactados deberán subir sus productos y evidencias en las fechas establecidas en el classroom de recuperación de artes III del primer período con clave de acceso: ue56dks
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Fecha |
Título del programa o recurso que
utilizaré |
Aprendizaje esperado |
Actividad sustantiva, relevante y
concreta que propondré a los alumnos |
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lunes 11ene 2021 |
sesión:
- Mapas y brújulas: recorrido entre
las Artes
Énfasis:
Recapitular los contenidos claves aprendidos
durante el
primer trimestre para
registrar sus reflexiones. |
Reflexiona
acerca de las intenciones que tiene el arte en la sociedad para reconocer
su influencia
en las personas
y comparte su opinión en distintos medios.
|
-Barra
de programación “aprende en casa II” del lunes 11 de enero, barra de 18:00 a
18:30 ó 23:30 a 24:00. -Las
actividades de recuperación, son
sólo para alumnos en situación de riesgo, los cuales resultaron en el primer
periodo con evaluación insuficiente (-) y con evaluación mínima aprobatoria
(6), Por lo que deberán entregar las actividades teóricas y prácticas
emanadas de los programas “aprende en casa II” correspondientes al primer
periodo de evaluación. -Las actividades
de reforzamiento, son para los
alumnos en situación de evaluación de 7, 8, 9,10. Elaborando las actividades
teóricas, de las sesiones del primer periodo, formulando una guía, glosario o
acordeón con los conceptos y definiciones como repaso general.
El asesoramiento
y la aclaración de dudas, se realizan mediante google Meet.los días de sesión
virtual; Los productos obtenidos para alumnos de recuperación, deberán subirse
como videncia al tablón de classroom: Artes III “PERIODO DE RECUPERACIÓN” con
clave de acceso: ue56dks después
de subir los productos, se archivan en una carpeta de experiencias o archivo
electrónico” para su entrega. |
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viernes 15 ene 2021 |
sesión:
- Mapas y brújulas: recorrido entre
las Artes
Énfasis:
Recapitular los contenidos claves aprendidos
durante el
primer trimestre para
registrar sus reflexiones. |
Recapitular
los contenidos
claves aprendidos
durante el
primer trimestre para
reconocer la importancia
del arte en
la sociedad. |
El viernes 15 se entregan las actividades
siguientes: -para
alumnos de recuperación: las seis
actividades teóricas y prácticas de la sesión de reforzamiento de “aprende en
casa I” y las sesiones:01 a la sesión:05 de “aprende en casa II” -para
alumnos en reforzamiento: las
actividades teóricas correspondientes a las seis actividades de la sesión de
reforzamiento de “aprende en casa I” y las sesiones:01 a la sesión:05 de
“aprende en casa II” Para
alumnos que entregaron actividades en tiempo y de forma diferidas desde el
pasado mes de diciembre no tendrán que hacerlo nuevamente, sólo en caso de
faltar algunas. |
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lunes 18 ene. 2021 |
sesión:
Miradas conscientes desde el arte.
Énfasis:
Reconocer obras y manifestaciones
artísticas que buscan generar
conciencia ambiental a través de
sus creaciones.
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Recapitular
los contenidos
claves aprendidos
durante el
primer trimestre para
reconocer la importancia
del arte en
la sociedad. |
-Barra
de programación “aprende en casa II” del lunes 11 de enero, barra de 18:00 a
18:30 ó 23:30 a 24:00. Las
actividades de recuperación, son sólo para alumnos en situación de riesgo,
los cuales resultaron en el primer periodo con evaluación insuficiente (-) y
con evaluación mínima aprobatoria (6), Por lo que deberán entregar las
actividades teóricas y prácticas emanadas de los programas “aprende en casa
II” correspondientes al primer periodo de evaluación. Las actividades
de reforzamiento, son para los alumnos en situación de evaluación de 7, 8,
9,10. Elaboran las actividades teóricas, de las sesiones del primer periodo,
formulando una guía o acordeón con los conceptos y definiciones como repaso
general.
El asesoramiento
y la aclaración de dudas, se realizan mediante google Meet.los días de sesión
virtual; Los productos obtenidos para alumnos de recuperación, deberán subirse
como evidencia al tablón de classroom: Artes III “PERIODO DE RECUPERACIÓN” con
clave de acceso: ue56dks ;después
de subir los productos, se archivan en una carpeta de experiencias o archivo
electrónico” para su entrega. |
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jueves 21 ene 2021 |
sesión:
Espacio y consciencia para expresarte.
Énfasis:
Crear una propuesta artística
interdisciplinaria con una intención
comunicativa específica. |
Aprendizaje
Esperado: Reflexiona acerca
de las intenciones que tiene el
arte en la sociedad para reconocer
su influencia en las personas
y comparte su opinión en distintos
medios.
. |
El jueves 21 de enero, se entregan las
actividades siguientes: -para
alumnos de recuperación: las actividades
teóricas y prácticas de la sesión de reforzamiento de “aprende en casa II”. de
las sesiones:06 a la sesión: 16 de “aprende en casa II” -para
alumnos en reforzamiento: entregar
las actividades teóricas de las sesiones:06 a la sesión: 16 de “aprende en
casa II”
Para
alumnos que entregaron actividades en tiempo y de forma diferidas desde el
pasado mes de diciembre no tendrán que hacerlo nuevamente, sólo en caso de
faltar algunas. |
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No. |
Programa
de T. V. (De la
parrilla semanal) |
Tema
relacionado con el programa. (Del libro de texto y la página) |
Aprendizaje
esperado |
Actividad
para que el alumno desarrolle |
Fecha
de entrega |
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semana 01 reforzamiento |
semana
reforzamiento “aprende en casa” lun 24
de agosto https://www.youtube.com/watch?v=GA93zYb17Wc
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“Los
folkloristas” |
Reconocer
los principales géneros dancísticos que existen en nuestro país y en el mundo
de acuerdo con la función que desarrollan y los espacios donde se
representan. |
-resolución
de cuestionario. -descripción
de un paso mestizo - video
de práctica de un paso mestizo |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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semana reforzamiento “aprende en casa” vie 28 de agosto https://www.youtube.com/watch?v=IDN6EXNx32w
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“Formas y colores” |
Construir pequeñas narraciones en las que
imaginen y recreen personajes |
-resolución de cuestionario. -elaboración de uno de los siguientes productos: títere,
máscara o siluetas para teatro de sombras |
viernes 15 enero de2021 21:00 |
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semana 02 reforzamiento |
semana
reforzamiento “aprende en casa” lun 31 de
agosto https://www.youtube.com/watch?v=1DuW_LOsjRc
|
“Mi cuerpo habita un espacio” |
Utiliza el espacio a partir de la
interacción cuerpo-tiempo, para explorar sus posibilidades expresivas |
-resolución de cuestionario. -elaboración de pintura
representando una de las categorías estéticas de lo “sublime” o grotesco”
lección de uno de las pinturas de identificando su autor y su clasificación, estética argumentada.. |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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semana
reforzamiento “aprende en casa” vie 04 de
septiembre https://www.youtube.com/watch?v=lWIWL2Kdcvk
|
“Los
distintos tipos de vestuario de la danza folklórica”
|
Presenta una investigación general
sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para
reconocer sus características estéticas y sociales |
-Resolución
de cuestionario. -Elaboración
de tres bocetos de vestuario -Selección
de uno de los bocetos y elaboración de maqueta de vestuario |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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semana 03 reforzamiento |
semana
reforzamiento “aprende en casa” lun 07 de
septiembre https://www.youtube.com/watch?v=W0mrEbVZreM
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“Música
“géneros y estilos de canciones”
|
Investiga el género, estilo y
contenido poético de las piezas musicales que forman parte del repertorio
seleccionado para profundizar en su comprensión |
-Resolución
de cuestionarios.
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viernes
15 enero de2021 21:00 |
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semana
reforzamiento “aprende en casa” vie 11 de
septiembre |
“Las
imágenes también hablan”
|
Analiza su entorno para
identificar los recursos de la imagen publicitaria. |
-Resolución
de cuestionario. -Clasificación
de las imágenes -Cuál
es la función de las imágenes. |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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semana 04 |
“aprende
en casa II” SESIÓN:
01 lun 14 de
septiembre https://www.youtube.com/watch?v=sQVY2HQPQ1I
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“Mis sentidos y el sonido” |
Explora posibilidades expresivas
del movimiento y del sonido en su cuerpo para relacionarlos con algunos elementos de
la naturaleza. |
-Resolución de cuestionario. -Resumen -Elaboración
de pintura |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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“aprende en casa II” SESIÓN:
02 vie 18
de septiembre https://www.youtube.com/watch?v=znHlwSA2xvE
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“El movimiento en escena”
|
Explora la representación de
distintas disciplinas artísticas al combinar posibilidades
expresivas del movimiento, del sonido corporal y del entorno |
-Resolución de cuestionario -Rostros con expresiones |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
03 lun 21
de septiembre https://www.youtube.com/watch?v=3fct638Ihhs&t=36s
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“El arte y mis emociones”
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Interpreta sus emociones y
sensaciones para describir lo que experimenta al observar una variedad de
manifestaciones contemporáneas de las artes. |
-Resolución de cuestionario -Elaboración de resumen |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
04 vie 25
de septiembre https://www.youtube.com/watch?v=zq81kn4pOKU
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“Cómo nos expresamos a través del
arte contemporáneo”
|
Interpreta sus emociones y
sensaciones para describir lo que experimenta al observar una variedad de
manifestaciones contemporáneas de las artes. |
-Resolución de cuestionario, -
Redacción de una historia de un objeto. -Elaboración de siluetas, sombras |
viernes
15 enero de2021 21:00 |
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|
s
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
05 vie 28
de septiembre |
“ Arte en contexto” |
Elabora una producción artística colectiva que le permite imaginar formas de incidir en su realidad al utilizar de modo intencional los elementos del arte. |
-Elaboración de pintura en
colectivo:” cadáver exquisito” -Elaboración de resumen muralismo”
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viernes
15 enero de2021 21:00 primera
semana |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
06 vie 02 de
octubre |
“El Arte en mi entorno” |
Elabora una producción artística
colectiva que le permite imaginar formas de incidir en su realidad al
utilizar de modo intencional los elementos del arte. |
-Resolución de cuestionario -Elaboración de una instalación |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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s |
“aprende
en casa II” SESIÓN:
07 lun 05 de
octubre |
“El mural de mis emociones” |
Explora formas de intervención en
una problemática social para incidir creativamente en diversas situaciones |
-Resolución de cuestionario |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
08 lun 09 de
octubre |
“El Arte en colectivo”
|
Explora formas de intervención en
una problemática social para incidir creativamente en diversas situaciones. |
-Resolución de cuestionario |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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aprende
en casa II” SESIÓN:
09 lun 12 de
octubre |
“De
viaje con nuestra imaginación” |
Crea la estructura de una puesta
en escena al combinar distintas posibilidades de representación entre la
realidad y la ficción en una producción artística original. |
-Elaboración de resumen -Diseño y modela tu alebrije o -crea tu videodanza |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
10 vie 16 de
octubre |
“ Mirada y percepciones” |
Explora recursos expresivos
utilizados en obras artísticas de distintos estilos que rompieron los cánones
establecidos en un tiempo y espacio determinados |
-Resolución de cuestionario -Instalación |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
11 lun 19 de
octubre https://www.youtube.com/watch?v=5fw5s0msDWg&t=367s
|
“Color y movimiento en las
artes” |
Distingue las propiedades de los
elementos del arte en obras o manifestaciones artísticas para ampliar su
percepción y sensibilidad hacia el arte. |
-Elaboración
de una pintura, creando una composición abstracta
con puntos, líneas y planos. - Resolución de cuestionario y
análisis de las características de la pintura “La estrella”. |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
12 lun 23 de
octubre |
“Jugando con el tiempo y el
espacio” |
Distingue las propiedades de los
elementos del arte en las obras o manifestaciones artísticas para ampliar su
percepción y sensibilidad hacia el arte. |
- Resolución de cuestionario - Elaboración de una pintura al
estilo action painting con evidencia.
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jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
13 lun 26 de
octubre https://www.youtube.com/watch?v=PK1kSWUZ5QI&t=1070s
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“ Tras la ventana del Arte” |
Distingue las propiedades de los
elementos del arte en obras o manifestaciones artísticas para ampliar su
percepción y sensibilidad hacia el arte. |
-Observación
y anotaciones de la exposición “ARTE/SANO ENTRE
ARTISTAS 5.0” puntos.
-Representación
de las frases a través de diversas maneras.
(dibujos, pinturas, escultura, mímica) |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
14 lun 30 de
octubre https://www.youtube.com/watch?v=2bGwRTuXMPY
|
“yo, esucho, siento y opino” |
Distingue las propiedades de los
elementos del arte en obras o manifestaciones artísticas para ampliar su
percepción y sensibilidad hacia el arte. |
-Resolución de cuestionarios. -Descripción escrita de una
manifestación artística de tu comunidad.
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jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
15 vie 06
de noviembre https://www.youtube.com/watch?v=V3eQyf9z1_M
|
“El arte y los movimientos
sociales” |
Reflexiona acerca de las
intenciones que tiene el arte en la sociedad para reconocer su influencia en
las personas y comparte tu opinión en distintos medios. |
-Realiza un dibujo donde refleje
algún problema social que ha provocado la pandemia del COVID 19. o ¿cómo te
has sentido en éste confinamiento? -Analiza las pinturas “la toma de
la bastilla” y opinión acerca de los graffitis y murales |
jueves
21 enero 021 21:00 |
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“aprende
en casa II” SESIÓN:
16 lun 09
de noviembre https://www.youtube.com/watch?v=M4vFbTITTpE
|
“Mi voz se ve y se escucha” |
Reflexiona acerca de las
intenciones que tiene el arte en la sociedad para reconocer su influencia en
las personas y comparte su opinión en distintos medios. |
-Redacción de la opinión uno de os
videos sugeridos en el programa, - Animación de pizarrón, de tu
historia de vida (originalidad, secuencia, relato oral u escrito.) |
jueves
21 enero 021 21:00segunda
semana |
Nota:
- La evaluación resultante en los casos de recuperación de alumnos será formativa.
- La evaluación de
reforzamiento se hará en base a la elaboración de glosarios, guías y
acordeones con referencia a los contenidos teóricos (conceptos, cuestionarios, juicios,
opiniones) de las sesiones de “aprende en casa I y II”.
